日前，中国工业报记者了解到，材料科学与工程学科是江西理工大学的优势学科。该校材料学院近年来不断推进工程教育改革，创新人才培养模式，在科教融合中让学生的个性得到充分发展，“特材班”就是一个成功的例子。

    2012年江西理工大学材料学院从5个本科专业中选拔30名左右的学生成立特别材料科学实验班——特材班，根据不同学生的特点制定个性化培养方案，通过科教融合的方式，培养学生的创新能力、实践能力和创业思维。

    立足行业办学

    江西理工大学材料学院陈一胜院长告诉中国工业报记者，高校人才培养模式改革是大势所趋，也是学校发展的需要。“特材班”的创办是为了探索地方高效工科专业人才培养新理念、新模式、新路径，把培养区域经济社会和产业发展所需要的人才作为教学改革的出发点，培养出学术性拔尖创新人才、卓越工程师、自主创新型人才。

    “特材班”从2013年开始至今，招生学生4届，已毕业两届，办学之初以突出个性化人才培养为主，为入班的学子制定个性化培养方案，培养学生的创新竞赛，实践能力和创新创业思想。

    卢颖是第一届（2012级）“特材班”里的学子，目前在中南大学继续深造。她表示，当初在“特材班”的学习，不仅开拓了本科阶段的认知领域，而且为研究生阶段打下了很好的基础。

突出个性化培养

中国工业报记者了解到，江西理工大学特材班在教学中采用大基础平台、课程群选课、宽口径培养，实施“一对一”导师制，学生在导师指导下进行个性化学习。

    特材班办学不仅对学生的四年学习计划作出了具体可行的规划，而且加载五门课程（《高等数学综合》、《英语高级口语课程》、《创新思维》、《材料科学前沿》、《创业基础》），引导学生培养自主学习、独立逻辑思考、深度分析和全面总结的能力。

    目前该校正在探索试行适宜于个性化人才培养的管理模式，建立系统的选拔条件、退出机制、考核办法、导师团队等制度与管理体系；探索适宜于深造、就业、创业等不同人才发展目标的个性化培养目标、课程设置、教学模式、实验平台建设等协调发展机制，从而推进材料科学与工程学科拔尖创新人才的培养。